什么是语言障碍？
语言障碍是指你的孩子说话能力迟缓或困难。可能有理解语言和交流方面的问题。你的孩子可能在单词的发音或说话流利程度方面有问题。语言障碍包括口吃或口齿不清。
语言障碍的迹象和症状
"正常"语言能力的发展有几个关键时间点。这些时间点在不同孩子身上可能不同。一般来说，语言重要阶段包括：
8 – 13 个月
- 指点物品
- 摇头表达"不"
- 摆手再见
- 发出一些貌似词语的声音
- 模仿大人的声音
12 – 18 个月
- 开始拓展其理解的词汇量，例如在大人说出某物的名字时，能够指向该物体
- 明白很多单个的词和短语
- 能说将近 10 – 20 个代表物体的词
18 – 24 个月
- 理解简单问题和命令要求
- 开始将两个词连成一个句子
- 孩子用于表达的词汇、或说话的词语，增至 200 左右
- 开始表达拒绝："不要果汁"
24 – 36 个月
在这段时间，你的孩子应该开始说 3 个词语的句子。其间，孩子所说句子的长度将会增加，而其语法也将更准确些。以下是其他一些重要阶段：
- 能说出介词，比如在 "in"（在）和 "on"（在）
- 在动词后加 "ing"（进行时）："go"（去）变成了 "going"
- 使用助动词："He can play" 中的 can（能够）
- 在单词后面加 "s" 表示复数："dogs"
- 开始在句中加 "a" （一个）和 "the"（冠词）
- 学习在句子中间使用代名词、否定词和关联词："he" （他）、"can’t,"（不能）和 "and"（和）
孩子也开始用语言表达一些更为复杂的目的：
- 理解很多概念：里/外；大/小；走/停；动物；玩具；高/低
- 明白有两部分意思的指示："穿上外套、戴上手套"
- 明白书上的简单故事
- 开始问"为什么"？
- 开始可以为别人讲故事
- 能发出以下的辅音：h、p、m、d 和 k
- 孩子言语清晰度达到 75% - 100%
3 – 5 岁
此时，别人对孩子说的话，他们绝大部分都明白。孩子说出的句子和故事将变得更加复杂。孩子谈话技能会进一步改善，他将会明白怎样开始一段对话才能获取别人的注意力，以及在谈话中怎样轮流听说。3 岁时孩子的词汇在 1000个左右，5 岁时将增长到 5000 个以上。
3 岁时，一个陌生人能够明白孩子说的 75% 的话语。
孩子的语法将变得更加复杂，例如：
- 在句中使用关联词，如"和"、"因为"、"哪个"、"什么时候"、"但是"、"那个"、"如果"、"所以"
- 正确使用代词：我、她/他、我的、他们
- 将语序颠倒或转换来提问题："在做什么，他？"转为"他在做什么？"
- 在问句中使用助动词："他生病了吗"
- 使用更高级的否定形式："以前不"
- 高度概括一些规则："我跑过步了"；"两只鹅"
在 3 – 5 年间，孩子发音能力和混合字母进行发音的能力将会增长。孩子能够发出以下特别音节：
- 4 岁时：会发 w、b、t、f、g、ng 和 n
- 5 岁时：l, sh, ch, s, j
- 6 岁时：z, r
病因
遗传学
家庭中语言障碍、学习障碍或发育迟缓病史，可能导致语言习得迟缓。
听力损失
轻微或严重的听力损失会影响孩子的交流。如果你怀疑你的孩子听力不好，或患很多耳部感染，请咨询医生，检查其听力（参见"中耳炎"）。
其他情况
语言障碍是另一疾病如孤独症（参见"孤独症）的迹象。生理异常如大脑麻痹也会影响孩子的说话能力。导致发育迟缓的任何疾病均会导致语言障碍。新生儿或早产儿患脑膜炎或严重的黄疸病可导致听力损失。
医生如何进行治疗
你的医生会检测语言障碍的病因。治疗方法根据病因及病情的严重程度而定。医生可能为你的孩子推荐语言表述病理医师或其他专家。
治疗
如果可能，应其根本病因（如听力损失）。如果语言问题是另一疾病的一部分，则需要治疗此疾病（如孤独症）。所有具有明显语言障碍的孩子都要看语言表述病理医师。
一个语言表述病理医师会帮助孩子开发其语言技能。她会教你如何在家帮助孩子。听力疾病或永久性听力障碍的孩子可能需要特殊教育。存在发音障碍如口齿不清或口吃的孩子可能需要进行语言治疗。
何时寻求医生帮助
监测你的孩子的语言和表述发育。如有问题，请及时咨询医生。如果你有疑虑，请尽快咨询医生。
要点
- 不同的孩子，语言发育也大不相同。
- 语言习得迟缓的孩子需要语言表述病理医师检查治疗。
- 语言习得迟缓、交流障碍的孩子要尽早治疗。
- 发音障碍及口吃在 5 岁之前均属正常。
- 对存在语言障碍的儿童，语言治疗会大有益处。